 |
| Salah satu TK di Pinggiran Kota Medan |
Sekarang sudah hari kedua sekolah
aktif bagi anak-anak generasi muda bangsa kita untuk bisa menikmati pendidikan
di negeri tercinta ini. Kemarin dihari pertama saya rencana mau buat artikel
tentang hal ini, ternyata tidak kesampaian, harus menuruti kondisi badan yang
sedang lemas karena diare.
Bangga melihat para orangtua yang
bersemangat untuk mengantar anaknya di hari pertama sekolah mereka. Dengan
mengabadikannya lewat foto-foto yang kemudian diunggah ke media sosial. Dengan sejumlah
pesan dan harapan yang besar kepada masing-masing anak yang sudah dititipkan
Tuhan kepada mereka. Hampir rata-rata seluruh teman-temanku yang ada di media
sosial khususnya Facebook, mengunggah foto-foto anak mereka lengkap dengan
seragam dan pernak-perniknya.
Para guru juga sepertinya,
memiliki semangat yang lumayan bergairah juga ketika menyambut para generasi
penerus bangsa kita. Mungkin karena sudah lama berlibur, ketika sudah datang
harinya untuk kembali aktif dalam kesehariannya untuk mengajar, tampak suatu
tenaga yang baru.
Tapi, akhir-akhir ini kita
kembali lagi dirundung oleh kasus perundungan atau bullying di beberapa tempat di lokasi dimana pendidikan diajarkan. Sungguh
sangat disayangkan. Niatnya sih dikatakan hanya sekedar bercanda. Tapi apa iya,
bercandanya seperti itu. Sangat kelewatan.seperti kata Haji Rhoma dalam lagunya
: ‘terlalu’.
Pentingnya menjaga semangat
Semangat perlu dijaga,baik oleh
para orang tua terlebih-lebih guru yang akan terlibat langsung di dalam kelas
untuk mengajar anak-anak bangsa kita ini. Mengingat pengalaman ini juga sudah
pernah kurasakan ketika masih diberi kesempatan dua tahun yang lalu dalam
mendidik anak di kelas. Memang dalam mendidik, kelas atau ruangan hanya
memegang peranan kecil dalam mendidik anak kita. Tapi proses tranfers knowldege maupun ilmu tak
jarang terjadi melalui interaksi antara guru dan murid di dalam kelas.
Diawal-awal tahun pengajaran ini,
tampak semangat yang luar biasa ditampilkan dan dicerminkan oleh para guru kita.
Baik ketika berada didepan kelas maupun dilapangan untuk memberikan sejumlah
pengarahan awal. Ada semacam spirit yang baru untuk memulai tahun ajaran baru.
Tapi menurut beberapa kali pengamatan dan apa yang mungkin juga sudah
kurasakan, spirit awal ternyata bisa akhirnya berbeda ketika sudah mencapai di
tengah tahun ajaran bahkan ketika akan mengakhirinya juga.
Kita bisa kehilangan spirit
seperti diawal tahun ajaran. Hal itu paling nampak ketika masa-masa pendidikan
di sekolah dasar. Yang masa pendidikannya mencapai 6 tahun pembelajaran. Meskipun
yang menangani ditiap-tiap kelasnya selalu guru yang berbeda, tetapi rasa
kebosanan muncul bagi anak ketika dia akan masuk di tahun ketiga hingga ditahun
keempat pembelajaran. Anak-anak didik
kita seakan-akan tersiksa ketika mengalami proses pembelajaran yang dilakukan
oleh para guru.
Ditambah lagi para guru yang
tidak pernah sama sekali meng-update
perkembangan ilmu yang mungkin sudah berpuluh-puluh tahun dia sudah ampu selama
ini. karena sudah semakin lamanya, dia tidak pernah merasa bahwa dia sudah
sangat jauh ketinggalan dibidang keilmuannya. Merasa yang selalu paling benar
dan tidak mungkin salah ketika dalam mengajarkan materi-materi ajar tersebut.
Seharusnya para guru, juga saya, seharusnya bisa mengintropeksi diri lebih
lanjut. Apakah ada perubahan, atau adakah perkembangan ilmu yang belum saya
ketahui.
Seorang guru terbaik dan guru teladan
adalah seorang guru yang tentunya selalu belajar dimana saja dan kapan saja.
Selalu bisa melihat dari setiap kesukaran-kesukaran proses pembelajaran yang
diterima oleh para murid. Jangan langsung tancap gas, tanpa melihat
perkembangan dari masing-masing anak didik yang sudah dipercayakan kepada kita.
Juga seorang guru yang bijaksana itu juga
adalah seorang yang selalu bisa
menginspirasi setiap anak, membangkitkan semangat keingintahuannya dalam
belajar suatu hal. Dan cara-cara itu tentunya tidak bisa dilakukan dengan cara
monoton yang mungkin sudah dipegang dan dilakukan selama bertahun-tahun
sebelumnya. Perlu adanya perubahan yang signifikan dalam menghadapi setiap
proses-proses pendidikan yang berlangsung.
Tantangan-tantangan dalam dunia
pendidikan
Adanya banyak tantangan dalam
dunia pendidikan kita saat ini yang akan coba saya uraikan. Meskipun tidak ada
maksud untuk menggurui, tapi mari kita bisa belajar dari semuanya itu. Pertama,
Kurikulum pendidikan kita yang selalu berubah. Memang tidak bisa dipungkiri
lagi, ketika biasanya ada pergantian menteri pendidikan, niscaya akan ada
perubahan sistem kurikulum pendidikan kita. Baik itu perubahannya sangat
prinsipil dan berubah total, maupun perubahannya hanya masalah teknis saja
dilapangan. Yang dulu dimulai dan juga dirasakan langsung oleh penulis yakni,
kurikulum 1994 (masa-masa SD), kemudian kurikulum berbasis kompetensi, KBK 2004
(masa-masa SMP), kemudian kurikulum berbasis kompetensi KTSP (Kurikulum Tingkat
Satuan Pembelajaran) di tahun 2006 (masa-masa SMA).
Kemudian ketika mendapatkan kesempatan
untuk kembali mengajar, adanya lagi perubahan kurikulum. Yakni Kurikulum 2013.
Tapi proses pematangan kurikulum ini masih sangat lambat kemudian kembali lagi
yang dipakai adalah kurikulum KTSP. Sekarang sedang digodok kembali untuk
K-2013nya menjadi K-2016. Dengan banyaknya perubahan-perubahan ini, bukan hanya
para guru yang bingung, anak-anak sepertinya yang menjadi korban atas kebijakan
pemerintah yang sulit rampung ini. Hendaknya para pemerintah kita jeli melihat
hal ini. Juga seharusnya Pemerintah tidak langsung mencoba untuk menpenetrasikan
setiap perubahan-perubahan kurikulum yang ada ditangan mereka ke seluruh
anak-anak yang ada di Indonesia tanpa melalui kajian-kajian yang sangat dalam
dan luas maupun menggelar uji coba-uji coba yang berkali-kali.
Kedua, Kebijakan jumlah anak
didik yang diajar di dalam kelas. Memang ketika yang diajar didalam suatu kelas
sudah mencapai lebih dari 20 orang hingga mencapai 40 orang lebih, niscaya
memang proses pendidikan yang akan berlangsung tidak akan begitu baik. Seorang
guru niscaya tidak akan sanggup meng-handle
jumlah murid yang terlalu banyak dalam suatu kelas. Hendaknya dibuat suatu
kebijakan yang baru, bahwa jumlah murid-murid yang dididik itu tidak melebihi
dari 20 orang.
Tapi kayaknya kebijakan ini akan
sulit terealisasi, dikarenakan kondisi jumlah penduduk kita yang sangat banyak,
juga disertai jumlah anak-anak mereka yang perlu dididik dalam bangku-bangku
sekolah yang jumlahnya juga terbatas. Sehingga untuk bisa menampung para
peserta didik yang jumlahnya membludak setiap tahunnya, sulit untuk membuat
dalam satu kelas jumlah muridnya paling banyak 20 orang.
Ketiga, kesejahteraan guru yang
belum stabil dan merasa di-zolimi
oleh kebijakan-kebijakan tertentu. Tampak jelas, adanya perbedaan yang sangat
mencolok, antara guru yang sudah menyandang status pns dengan guru pada sekolah
swasta apalagi guru yang masih honor. Kesejahteraannya para guru-guru di Indonesia
ini memang jauh yang dari namanya mapan secara finansial. Para guru kita, masih
dicecoki lagi oleh pergumulan untuk mencari tambahan penghasilan, supaya
kebutuhan rumah tangganya terpenuhi. Dan hal itu tampak jelas ketika kita
melihat guru-guru swasta plus dia
masih diuji-coba dalam institusi pendidikan itu.
Sehingga tidak jarang, mengambil
banyak jam-jam pelajaran disekolah-sekolah lainnya. Para guru bisa mengajar di
3 hingga 5 sekolah sekaligus. Hanya supaya bisa mencukupi sejumlah finansial
yang akan bisa memenuhi kebutuhan keluarga. Ditambah lagi dengan keluarnya
kebijakan pemerintah untuk menetapkan jumlah jam pelajaran oleh guru-guru di
seluruh Indonesia ini harus mencapai minimal 24 jam pembelajaran. Kalau kurang
dari situ, niscaya akan sulit mendapatkan bonus-bonus tertentu, apalagi naik
jabatan.
Kembali, kita sebagai pemegang
pendidikan dibangsa ini, yakni pemerintah, orang tua dan bahkan para guru,
hendaknya bisa menjaga semangat yang sama ketika dimulai pada hari pertama sekolah
hingga akan berakhirnya masa-masa sekolah di dalam satu tahun itu. Terutama para
guru untuk bisa menjaga ritme atau
irama proses pembelajaran maupun semangat ketika mengajar di dalam atau diluar
kelas. Memang akan selalu berhadapan dengan setiap anak didik yang bermasalah
setiap harinya. Perlu adanya kesabaran dan penilaian yang jernih untuk bisa menilai
mana murid yang buat ulah dan mana murid
yang mungkin menjadi korban ulah jahil dari si anak. Disamping itu juga didalam
memberikan keputusan yang adil dalam setiap masalah yang dihadapi, yang
tentunya keputusan tersebut bisa diterima oleh semua pihak.
Sibolangit, 18 Juli 2017
Penulis adalah alumni UNIMED dan
Pengajar di STT Terpadu Pesat Sibolangit juga berdomisili di Sibolangit
Tidak ada komentar:
Posting Komentar